Muchas veces los padres/madres nos preguntan qué pueden hacer en casa con sus hijos/as, cuando estos presentan dificultades de expresión. Hoy voy a colgar unas cuantas retahílas que ayudarán en esta labor. próximamente publicaré algunas adivinanzas, cuentos, trabalenguas..., con la misma finalidad.
En un café
se rifa un pez,
al que le toque
el número tres.
1, 2 y 3.
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En un café
se rifa un gato,
al que le toque
el número cuatro.
1, 2, 3 y 4.
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Pinto, pinto, gorgorito,
saca la mano de 25.
¿En qué lugar? En Portugal.
¿En qué calleja? En la mora vieja.
Esconde la mano que viene la vieja.
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Don Pepito el verdulero
se metió en un sombrero,
el sombrero era de paja,
se metió en una caja,
la caja era de cartón,
se metió en un cajón,
el cajón era de pino,
se metió en un pepino,
el pepino maduró
y don Pepito se salvó.
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Las llaves de Roma
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| Esta es la llave de Roma. Toma |
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| En Roma hay una calle |
| En la calle hay una plaza |  |
| En la plaza hay una casa |
| En la casa hay una alcoba |
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| En la alcoba hay una mesa |
| En la mesa hay una jaula |  |
| En la jaula hay un loro |
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| Saltó el loro, |
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| Saltó la jaula, |
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| Saltó la mesa, |
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| Saltó la alcoba, |
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| Saltó la casa, |
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| Saltó la plaza, |
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| Saltó la calle. |
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| Y aquí tienes a Roma |  |
| con sus siete llaves |
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Estas retahílas las usábamos para echar a suertes. Hoy no se practican tantos juegos colectivos como antes, pero se pueden utilizar en contextos familiares: para poner la mesa, para recoger la mesa, para secar los platos, para guardar los juguetes, etc.
Juguemos con nuestras hijas/os.
Enlaces a páginas con retahílas muy interesantes:
http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?p=291
http://platea.pntic.mec.es/~aguzman/
http://www.elhuevodechocolate.com/juegos/juego13.htm
http://recursosinfantil.galeon.com/retechsu.htm
La dislexia es un trastorno neurológico que afecta a más del 4% de la población española. Causa de gran parte del fracaso escolar y de algunos problemas en el desarrollo laboral y personal, en España todavía es una gran desconocida y está insuficientemente tratada en las aulas. Su atención desde el sistema de salud público es casi inexistente. Los padres de los niños que padecen dislexia tienen que recurrir, con sus propios medios, a los tratamientos privados para intentar que la vida escolar de sus hijos no se vuelva una pesadilla.
