CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS

 
-

Diferente

Iguales

 Iguales - Distintos

Pongo juntos los iguales

Semejanzas - Diferencias

Antes - Ahora - Después

Después

Antes - Después

Aquí tienes otro.

Cerca - Lejos

Abierto - Cerrado

Izquierda - Derecha

Izquierda - Derecha recorridos en cuadrícula

Antes - Después / Primero - Luego

Ahora con más

 Ordena la historia

 

SECUENCIACIÓN TEMPORAL

ANTES, AHORA, DESPUÉS

RECOPILACIÓN DE MATERIALES FONEMA Z

RECOPILACIÓN DE MATERIALES FONEMA S

RECOPILACIÓN DE MATERIALES PARA TRABAJAR LA DISCRIMINACIÓN DE LOS FONEMAS S-Z

Entrada actualizada 26 de marzo 2013

• Materiales de Eugenia Romero realizados hace unos años:

• Varias actividades y soportes para trabajar el fonemas /s/ y su integración  en el lenguaje espontáneo, de Lola García Cucalón (fuente Arasaac)

 

• Trabajamos fonema s en pronunciación y lecto-escritura, de LOLI MARQUÉS (fuente Arasaac)

 

• UDICOM: Unidad didáctica la casa: fonema S

• CUENTO FONEMA S de LUCÍA FERNÁNDEZ del BLOG AUDICIÓN Y LENGUAJE Recurso para generalizar la articulación de este fonema. Además del cuento, se incluyen unas tarjetas con las imágenes con lo cual se puede utilizar para el refuerzo de vocabulario, estructuración temporal, comprensión...

• EJERCICIOS DE PREPARACIÓN DEL FONEMA S, y CUENTO DE LA S de SUSANA del BLOG MAESTRA DE AL

• FONEMA S: PROGRAMACIÓN Y ACTIVIDADES de MARIA JOSE FANO del BLOG DESVÁN DE PALABRAS

• PROGRAMACIÓN DEL FONEMA S de EDUCASTUR

• MEMORY DE PALABRAS CON S de PILAR JIMÉNEZ del BLOG SIEMPRE COMUNICANDO

• GENERALIZACIÓN FONEMA /S/ de LUCÍA RC del Blog LA CLASE DEL PAYASO

GENERALIZACIÓN FONEMA /S/

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• FICHAS LECTOESCRITURA S, del Centro de Educación de Adultos de Castuera

• Loto fonema /s/ de VERÓNICA del Blog BAÚL DE LOGOPEDIA Y ATENCIÓN TEMPRANA

PRAGMÁTICA

NIVEL PRAGMÁTICO-RECOPILACIÓN DE RECURSOS

RECOPILACIÓN DE RECURSOS PARA TRABAJAR PRAGMÁTICA.

TEORÍA DE LA MENTE

EMOCIONES PASO A PASO. Documento informativo y ejemplos de fichas para trabajar diversas emociones. Elaborado por Anabel Cornago, madre de un niño que tiene autismo.

JUEGO DE LAS EMOCIONES. Presentación interactiva de emociones en pictogramas.

EMOCIONES Y SENTIDOS. Recurso interactivo para trabajar el vocabulario referido a emociones y sentidos.Material publicado en Agrega, proyecto promovido por Red.es.


¿CÓMO SE SIENTEN LOS DEMÁS ANTE MIS ACCIONES?. Recurso interactivo para trabajar emociones en situaciones cotidianas de comunicación.

DESCRIPCIÓN DE PERSONAS. Recurso interactivo sobre las características y el el orden en que se deben realizar las descripciones de las personas.

NORMAS DE CORTESÍA. Recurso interactivo para aprendizaje y refuerzo de algunas normas de cortesía: presentarse a desconocidos, dar las gracias, pedir disculpas, pedir las cosas por favor .....

COMIX. Juego interactivo dirigido a Educación Infantil y alumnado con alteraciones en pragmática. Entre otras actividades, se pueden crear historias combinando texto e imágenes, interpretación de historias, practicar la ortografía, crear y ordenar secuencias, creación de carteles.....

SALUDOS Y CORTESÍA: Para aprender vocabulario y prácticar con términos relativos al saludo, despedida,agradecimiento, disculparse y pedir permiso.


APRENDO A COMUNICARME: Recurso interactivo para trabajar fórmulas sociales: saludo, despedida, agradecimiento... en situaciones cotidianas de comunicación.

A CANTAR Y JUGAR: HOLA Y ADIÓS. Familiarizarse y contextualizar estos términos.

EMOCIONES EN NIÑOS Y NIÑAS AUTISTAS. Programa de desarrollo de la comprensión social de Manuel Ojea Rúa


INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PRAGMÁTICOS

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. Actividades encaminadas al aprendizaje de la lengua española, recurso interactivo que se completa con material imprimible en formato Word. Posibilidad  de utilizar para refuerzo, consolidación y ampliación.

GUÍAS AUTISMO. Recopilación de PUBLICACIONES relacionadas con la intervención de alumnado con autismo.

GESTOS Y EMOCIONES. Desarrollado para el Ministerio de Educación, a través del Centro de Educación y Tecnología Enlaces, en el marco del proyecto Objetos Digitales de Aprendizaje. Recurso para aprender el uso del cuerpo, gestos y palabras para representar emociones, sensaciones y situaciones.

ACTIVIDADES PARA EXPRESARSE. Estas actividades permiten ejercitar de forma lúdica el orden y claridad en la expresión.Mas actividades relacionadas con la resolución de conflictos en EducaRueca.

CUENTOS PARA CONVERSAR. Aplicación interactiva y colaborativa creada por EDEX, organización social del Gobierno Vasco.

CREACIÓN DE HISTORIAS SOCIALES. Recurso interactivo para trabajar la anticipación: conversación, expresar experiencias, pedir ayuda, iniciar una conversación y resolución de problemas.

EL LIBRO DE LAS EMOCIONES. Recurso digital del proyecto Agrega para trabajar la identificación de emociones relacionadas con las situaciones que las provocan.

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS MEDIANTE EL CUERPO. Recurso interactivo para visualizar diferentes formas de expresar emociones. Contiene un simulador para construir expresiones con opción para imprimir el trabajo realizado.

TRASTORNOS CUALITATIVOS DE LA ANTICIPACIÓN. Recurso interactivo para el desarrollo de la anticipación de situaciones o eventos.

COMIC-TEA. MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE HABILIDADES SOCIALES EN PERSONAS CON AUTISMO A TRAVÉS DE TIRAS CÓMICAS E IMÁGENES.

Realización
Asociación Autismo Burgos
Coordinación
María Merino Martínez
Autores
María Merino Martínez, Goretti Fernández Bastida, ChristianGarcía Serna, Sara Zorrilla González
ISBN:
978-84-615-2003-9
Número de registro:
11/70772
Edita:
Autismo Burgos Comic-TEA. Materiales para la enseñanza de habilidades sociales

PROTOCOLO RÁPIDO DE EVALUACIÓN PRAGMÁTICA de Beatriz Gallardo Pauls 




LAS CARITAS DE EMOCIONES.Juego de tarjetas,del portal educarchile para representar distintas emociones. Contiene tarjetas e instrucciones a seguir para la realización del juego

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PROGRAMA JAHS.Jugamos Aprendemos Habilidades Sociales. Documento en pdf de la Asociación ALANDA. 

VER VARIOS-RECOPLILACIÓN

VARIOS RECURSOS. Os comparto una recopilación de recursos, elaborada recientemente para completar mis programas de intervención. Documentos extraidos de la web de Profes.net
Habilidades sociales: Expresión de deseo e imaginación y juegos de lenguaje oral.

Habilidades sociales:Mantenimiento de una conversación y otros juegos de lenguaje oral.

Habilidades sociales:Dar las gracias y otros juegos de lenguaje oral.

Habilidades sociales:Expresar sentimientos (alegría, tristeza, miedo) y otros juegos de lenguaje oral.


Habilidades sociales:Expresar sentimientos (alegría, tristeza, miedo) y otros juegos de lenguaje oral.

Habilidades sociales:Saludo, despedida, presentaciones, peticiones y otros juegos de lenguaje oral.


RECURSOS DIGITALES DEL PROYECTO AGREGA

TRASTORNOS CUALITATIVOS DEL LENGUAJE EXPRESIVO: LAS HISTORIAS TEMPORALES Contenido:

- Seleccionar acciones según los momentos del día.

- Ordenar días de la semana. Otros conceptos.

- Completar calendario.

- Ordenar historias con acciones realizadas a lo largo del día.

TRASTORNOS CUALITATIVOS DEL LENGUAJE EXPRESIVO. LOS ADVERBIOS DE LUGAR AQUÍ, ALLÍ
Contenido:
- Comprensión de cuentos con estos adverbios.
- Identificar estas palabras y reforzar el uso.
- Observar y formar palabras.
- Asociar imagen con la palabra correspondiente
- Completar oraciones con estos términos.

TRASTORNOS CUALITATIVOS DEL LENGUAJE EXPRESIVO.INTERROGANTES: DÓNDE, QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO
Contenido:
- ¿Quién es quién?
- ¿Dónde está la palabra correcta? Vocabulario básico.
- ¿Cuándo ocurren las cosas? Mañana-tarde-noche.
- Completar oraciones con la palabra correcta.
- Asociar interrogante a imagen correspondiente.

 

PICTOTRADUCTOR

VARIOS-RECOPILACIÓN

EJEMPLOS DE USO "PICTOTRADUCTOR" EN EL AULA DE AUDICIÓN Y ...

Linkwi

LECTOESCRITURA VINDEL

Lectoescritura: Fichas de comprensión (varios niveles)

Acceder desde las imágenes

Lecturas cortas, con vocabulario de uso frecuente y situaciones cotidianas. Ordenadas por nivel de dificultad.

Lecturas cortas y sencillas, la mayoría sobre animales, personajes o fragmentos de cuentos populares y conocidos por l@s niñ@s.

Lecturas cortas de entrenamiento para extraer la idea principal de un texto.

Desde las imágenes siguientes se accede a lecturas agrupadas por niveles, tal como están en la web. La selección de una u otra depende del nivel de competencia del alumnado al que van dirigidas.

Además de actividades de comprensión, se trabajan otros contenidos del área de Lengua: ordenar secuencias y frases, sinónimos y antónimos, relaciones entre palabras ...

Publicado 11th February 2013 por Lucía Fernández Vivancos

CONSTRUIMOS FRASES

Hola a tod@s!
Es un recurso para construir frases cada vez más complejas y correctas.   Mª Pilar Jimenez ha creado la segunda parte de un material que publicó hace un tiempo.

Si quieres acceder directamente a la primera parte de este recurso, puedes hacerlo picando en la imagen de abajo:

Gracias, Pilar.

CONCIENCIA FONÉMICA

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA SILÁBICA, FONÉMICA Y LÉXICA.

PAQUETE DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

                                     

CONCIENCIA LÉXICA

                                     

INFANTIL Y PRIMARIA

- Lenguas y TIC. Centro de recursos para Educación Infantil y Primaria.