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Recursos para el aula: ¿Qué hace? Identifica las acciones

por admin

Recursos didácticos: Fichas que identifican acciones cotidianas, para comprensión de actividades diarias

Fichas de comprensión de acciones. Pincha en la imagen para ver en formato libro

Os dejo también las imágenes una a una por si las queréis descargar.

FOMENTO DEL LENGUAJE ORAL

    Adjetivos opuestos con pictogramas: 

     Trabaja con estas imágenes los adjetivos opuestos. ¡Recorta las tarjetas, plastifícalas y úsalas! 

• Preposiciones: (locuciones prepositivas)

     Lámina para trabajar las preposiciones más básicas. Se presentan unos dibujos y se hacen frases con pictogramas de preposiciones para trabajar la relación que ocupan unos objetos con respecto a otros. 

• El sonido que hacen los animales: 

     ¿Cómo se llama el sonido que hacen los animales? ¿Lo sabes? Trabájalos con estas láminas. Se presenta el dibujo de un animal y debajo una frase junto con pictogramas: el perro ladra. Te servirá para trabajar vocabulario específico. Haz el sonido del animal al mismo tiempo que lo dices: guau, guau...

• Lotos vocabulario:

     Usa estas fichas para trabajar vocabulario de frutas, hortalizas y vegetales, etc. 

Yo os aconsejo sacar 3 copias del material. De las dos copias recorta las fichas de forma individual, y otra tercera, déjala sin recortar, teniendo la lámina entera. 

Úsalos: 

*Para trabajar aumento del vocabulario tanto en niños como en personas mayores que puedan sufrir, por ejemplo, afasias. 

*Poniendo el nombre escrito en ellos si quieres darles un refuerzo con la palabra. 

*Poniendo el nombre escrito en recortables y úsandolos para trabajar lecto-escritura. Haz que la persona ponga el nombre de cada palabra al lado del dibujo. 

* Puedes hacer un juego de asociación usando las fichas recortadas y la lámina completa.

* También puedes usar las dos copias que están recortadas para hacer un juego de "Memory", poniendo todas las fichas vueltas y que el niño vaya haciendo parejas levantando de dos en dos.

• Loto vocabulario: las frutas.

     Con este material podrás trabajar vocabulario de las frutas. Las frutas están dispuestas por grupos, mostrando 6 frutas por cada hoja. Se muestran juntas las más comunes; las que usamos con más frecuencia.

• Loto vocabulario: las frutas y verduras en fotos.

• Loto vocabulario "Los Alimentos": 

     Conjunto de imágenes de los alimentos, excluyendo frutas, verduras y hortalizas que se adjuntan en otro archivo. En esta ocasión no llevan escritos los nombres, ya que es un material que me ha servido para trabajar con personas con afasia con lectura prácticamente preservada, de modo que si les mostraba el dibujo con la palabra siempre lo leían. 

• Loto vocabulario "Las verduras y hortalizas"

• Los tamaños: 
• Ejercicio para trabajar los tamaños con dibujos. 

Lotos fonemas: 

• Loto fonema ch intermedia

Campo semántico

• La ropa

HÁBITOS:Secuencias con pictogramas: nos lavamos las manos

LENGUAJE ESCRITO:

• Actividades de comprensión lectora: 

• Comprensión lectora de órdenes.
• Comprensión lectora: La tienda.
• Comprensión lectora: Choco.
• Comprensión lectora: Choqui, el oso de peluche. 

• Conciencia fonológica: La conciencia fonológica es una habilidad metalingüística que implica reflexionar sobre los aspectos sonoros del lenguaje hablado.
•    Tareas de rima

• ¿Cuáles son los dibujos que riman? Actividad en Power Point. 
• Une los dibujos que riman entre sí. 

•     Conciencia fonémica; Fonemas/letras:
• Discriminación y conciencia fonológica: Estas láminas están indicadas para trabajar la discriminación y conciencia fonológica. Algunas letras pueden ser difíciles de diferenciar fonológicamente, sobre todo si la persona tiene dificultades para pronunciar dichos fonemas.  Cuando no se pronuncia bien un fonema, también se suelen cometer errores al escribir palabras que lo contengan.Úsalas:

- Escribiendo las palabras de los dibujos; escribe además en un lado la letra a identificar si no la conocen y te servirá para trabajar lectoescritura, haciendo que los niños vean si esa palabra posee o no un fonema determinado.

- Diciendo el nombre de los dibujos y que los alumnos identifiquen si hay o no un sonido. 

• Discriminación y conciencia fonológica l/r
• Discriminación y conciencia fonológica s/t.
• Discriminación y conciencia fonológica r/rr.
• Discriminación y conciencia fonológica l/m.
• Discriminación y conciencia fonológica j/k.
• Palabra secreta: conciencia fonológica; sílabas inversas con letra "s".
• Rodea los dibujos que empiezan por m; discriminación entre m/n. 
• Discriminación auditiva y conciencia fonológica p/b.
• Une los dibujos que empiezan por la misma letra. 
• Completa los huecos para formar palabras.

• Conciencia silábica:

• ¿Cuántas sílabas tienen estos dibujos? Power Point. 
• ¿Cuántos "cuadros" tiene cada dibujo? 1.
• ¿Cuántos "cuadros" tiene cada dibujo? 2.
• Conciencia fonológica: sílabas con "l".
• ¿Por qué sílaba empieza? Power Point 1. (Vocales).
• ¿Por qué sílaba empieza? Power Point 2. (Vocales).
• ¿Por qué sílaba empieza? Power Point 3. (Sílabas con m).
• Completa la palabra con la sílaba adecuada. (Sílabas con p).
• Aprendemos a leer con la sílaba p. Power Point. 
• Aprendemos a leer con la sílaba m. Power Point. 
• Une los dibujos que acaban por la misma sílaba.
• Une los dibujos que empiezan por la misma sílaba 1. 
• Une los dibujos que tienen el mismo número de sílabas.
• Emparejamos dibujos con sílabas y palabras. Power Point.

• Conciencia léxica; Palabras:

• Separar palabras para formar frases 1.
• Separar palabras para formar frases + sílabas trabadas.
• Emparejamos dibujos con sílabas y palabras. Power Point.
• Un divertido ejercicio en Power Point para trabajar la lectura de palabras con "ch". 

• Sílabas trabadas: 
• Ficha: sílabas trabadas br-; frases para completar. 
• Ficha: sílabas trabadas fr-; frases para completar. 
• FIcha: sílabas trabadas gr-; frases para completar.
• Rodea la palabra correcta: sílabas inversas y trabadas; pl/p_l; pr/p_r.

• Memoria y sílabas trabadas br-.

• Memoria y sílabas trabadas tr-.
• Memoria y sílabas trabadas dr-.

• Memoria y sílabas trabadas fr-.

• Memoria y sílabas trabadas pr-.

• Memoria y sílabas trabadas gr-.

• Memoria y sílabas trabadas cr-.

• Adivina adivinanza...palabras con pl.

Los verbos:

• Completa las frases con la forma del verbo adecuada.
• Los verbos en imágenes 1.

• Ortografía:

• Ortografía: Encuentra los errores; fichas para trabajar ortografía natural y arbitraria, en la que los niños deberán buscar fallos en las frases que se exponen.
• Ortografía natural: r/rr

• Otros ejercicios de lectura y escritura: 
• Baraja imagen- palabra. Lectura global. 
• Letra ch inicial. 
• Letra ch intermedia.